Una rosa en el desierto de Sonora
Pensar en los otros y sugerir los caminos del arte.
Ponerlo en la mirada desde los cuerpos y sus voces: los dilogos que se quedarn como un acontecimiento trascendente y feliz en la memoria de los nios.
All en el desierto sonorense, donde los das contienen la infausta presencia de las balas.
Donde el caf es un buen motivo para la conversacin detrs de la cortina, en la desolacin que funda la violencia en las calles.
Padres e hijos, la familia guarecida por momentos, y despus con estoicismo regresar a la rutina: el trabajo, la escuela, la lucha diaria en aras de la formacin y continuar el cuento que es la vida.
Al desierto de Sonora: Caborca, Pitiquito, Oquitoa, llegan los integrantes de La Cachimba Teatro, esa agrupacin que reparte arte e incita conciencias, el despertar en un mundo mejor cuando se le apuesta a imaginar precisamente la posibilidad de esos otros mundos de armona y fraternidad.
Los integrantes de la compaa: actores, msicos, encargados de logstica, toman por sorpresa el horario de clases, los estudiantes se despojan de las materias de rigor, acuden al llamado y ocurre el milagro: el teatro por vez primera en la humanidad de cientos espectadores con su mirada lmpida, conciencia dem.
La sonrisa, el jbilo, preguntas y comentarios, el deseo de llegar a casa y compartir con sus padres el acontecimiento que se vivi ante el antifaz de los actores, con el sonido de batera, saxofn y teclado como plataforma de una historia que son muchas.
La diversidad del pensamiento, la comprensin y respeto para con los otros y nosotros mismos.
La firma de un actorAbsortos.
En el viento las sonrisas.
Un grito inevitable.
El mutis obligado ante la conmocin de la escena.
En la cancha los nios viven las historias propuestas en La rosa de los vientos, del dramaturgo Roberto Corella.
Escudriar en el pensamiento es inevitable, y las preguntas: Cunto de vida, de lecturas, de escribir, se requiere para la construccin de un texto con estas caractersticas? Donde la ancdota ms presente es la empata.
Y la direccin escnica? El perfecto desarrollo del trazo, la exploracin integral de cada uno de los actores, el movimiento convincente y pleno en cada accin.
Debe ser por eso que los nios, al final de la propuesta, cuadernos en manos se acercan a los protagonistas de la obra.
Quiere cada uno de ellos conservar desde el puo y letra de los actores y msicos, el recuerdo impreso en esas hojas de infancia.
Al pasar medioda los nios llegarn a sus casas a mostrar la firma como un preciado recuerdo de una maana distinta.
Y contarn a sus padres la trascendencia del arte, y quiz escribirn en sus cartas a Santacls la peticin de un mundo donde aflore el teatro.
Aqu, en Caborca, donde las noches son la incertidumbre y los das el resumen de la desgracia.
Aqu en Caborca, donde el mapa se tie de rojo, aqu en la perla del desierto, la premisa de la compaa La Cachimba Teatro: tocar las vidas, con arte para siempre.
La violencia no puede apagar el amorJos Manuel Amparano es director de la Escuela Primaria Josefa Figueroa, atento observa y siente, reacciona con aplausos y la felicidad pende en su rostro que expone sonrisas.
En el curso de la propuesta dramtica, Jos Manuel es testigo de cmo los alumnos del jardn de nios, contiguo a la escuela primaria, utilizan el tiempo de recreo y miran desde la cerca; al igual que l los nios se visten de euforia, la evidencia se proyecta en sus miradas.
Luego del ltimo aplauso, entre algaraba y comentarios, la felicidad generalizada, abordamos al director de la escuela.
?Qu le pareci la propuesta? ?Excelente, los alumnos no estn acostumbrados a las artes, y que vengan aqu a la escuela este tipo de manifestaciones lo considero importante, lo veo en la reaccin de los nios, en cmo estuvieron atentos, prestando atencin a la obra; es la primera vez que ocurre esto, han presentado obras, entre ellos y los maestros, pero una obra bien bonita como La rosa de los vientos, es la primera vez? Y es a travs de estas actividades que podremos solventar un poco lo que pasa en Caborca en el tema de la violencia; es urgente trabajar con la gente, con los compadres, reforzar ese amor por el arraigo y por nuestras tierras, la violencia no puede apagar el amor por lo que es nuestro, y es a travs de estas actividades que podemos reflexionar y pensar ms en nuestra sociedad.
El timbre avisa a los estudiantes que es momento de regresar a las aulas, a la rutina habitual.
El trajn del medioda contiene un tono diferente a los otros das, en el entramado de recuperacin de la utilera, antes de que actores y msicos emprendan su camino hacia otros espacios, otras miradas, un halo de emocin permanece en la sinergia de la escuela.
El arte ha enquistado su magia en el desierto, la ciudad, los espectadores.
La interaccin y testimonios sobre el efecto de ver que es sentir, est inscrito en el libro que es la memoria.
La infancia y su voz?Soy Brandon, lo que ms me gust es que cantaron.
Nunca haba visto una obra de teatro, que bueno que esta fue la primera vez?.
?Me llamo Naomi, hoy les dir a mis paps que en la escuela se present una obra muy bonita, ojal que con eso luego quieran llevarme al teatro?.
?Soy Leira, voy a quinto grado, lo que ms me gust de la obra fueron las canciones y los actores, de las canciones el ritmo, de los actores su actuacin, muy bien.
Creo que alguna vez me llevaron a ver teatro a la Casa de la Cultura.
Esta obra me hizo ser feliz?.
?Yo me llamo Luz Natalia, la obra fue muy divertida, me hizo sentir como si fuera nia chiquita, lo que ms me gust fue todo, todo, todo?.
?Lo que ms me gust fue cuando viajaron al campo y a la ciudad: me llamo Alison?.
?Soy Luis Eduardo, me gust que interactuaran con nosotros, me hizo sentir alegra?.
Pitiquito: el teatro como un respiroComo un remanso de paz, la cordura de un da o unas horas.
La gratitud que se transcribe en algaraba.
Dice la prensa (las estadsticas lo confirman) que Pitiquito es la hecatombe, que un da las balas, otro da los levantones.
Y as el cuento infausto.
Y por eso recibir el cargamento de historias que transporta el carromato de la Compaa de Teatro La Cachimba, es para esas horas de clases, la pauta que maravilla a los nios, y al personal de la Escuela Primaria Francisco Burruel Almada.
La congregacin en la explanada que se convierte en butaca, es ms que un motivo para sonrer: el conocimiento primerizo de la existencia del arte histrinico.
La rosa de los vientos es un dictado de los valores, la definicin de los rumbos, el amor que predomina como un guion para la descripcin de la armona: con inteligentes dilogos.
A profundidad.
Y estn all, ante las notas que marcan la pauta, ante las miradas cercanas de los espectadores, en esa tarde en la que Pitiquito recibe un regalo cado del cielo.
Porque los nios, las familias, tendrn otros temas, el tiempo que dure, la ausencia de las historias que laceran casi todos los das.
Por unos instantes el tiempo y su piedad en los dilogos, en la interaccin de personajes y aliados de la escena: los que contemplan.
Cecilia Isaura Facio Maldonado es maestra de quinto grado de la Escuela Primaria Francisco Burruel Almada, en Pitiquito.
Su oficio y la tarde le trajeron el privilegio de observar la puesta en escena.
Luego de los sonidos de la felicidad como colofn de la propuesta, como reaccin en los espectadores, y poco antes de regresar a clases, la maestra comenta sobre la obra:?Hermossima, muy bonita, y sobre todo un aprendizaje para los nios sobre la rosa de los vientos.
La msica muy padre y hasta se antoja el movimiento al ritmo de las notas?.
?Por qu es importante este tipo de manifestaciones para los nios? ?Es muy importante porque ellos lo necesitan; uno en el aula propone lo que viene en los contenidos de las materias, pero es muy bueno esto porque as aprenden del teatro, de temas, por ejemplo el de la rosa de los vientos que viene en nuestro libro de geografa, entonces muchas veces a ellos se les da al principio, pero as en obra de teatro se les queda ms grabado el qu es la rosa de los vientos.
?Pensando en nuestro contexto, esta obra tambin viene a ser un respiro para los nios, porque ellos no tienen otro tema que no sea la violencia, por ejemplo aqu en el aula se ponen a platicar de sicarios, de lo que hicieron y hacen, que si a dnde tiraron, en dnde se presentaron, entonces esto es tomar aire aqu en la escuela, porque ya es otro tema, ellos ya con esto no estn pensando en lo que sucedi anoche y que o tienen qu contar al da siguiente.
Al rato que lleguen a sus casas contarn sobre La rosa de los vientos: vio cmo estaban entretenidos? Tenemos tema para la semana y eso es importante y necesario.
Antes que la tarde arroje su ltima dosis de luz, antes que el carromato emprenda su nueva ruta, Jess Salvador, estudiante de quinto de primaria, contempla con nostalgia el trajn de actores y msicos.
Antes de que stos partan, comenta: ?Extraar La rosa de los vientos, esto que ahora no solo es una gua de los marineros, sino tambin una obra que nos hizo bailar y rer?.
Oquitoa, oquitotaEs un lugar silente donde el viento retrata los colores del horizonte.
Una puesta de sol que describe a la perfeccin el paraso terrenal que es el desierto de Sonora.
Aqu las familias son pocas, sin embargo, el deseo de aprender, ver y disfrutar, se manifiesta en la plaza, antes de ponerse el sol.
Y acuden los ms a esa tercera llamada de La Cachimba Teatro.
Comenzamos.
Y ya los nios, las madres y padres de familia, sentados en las sillas frente al carromato, algunos otros desde el rbol que guarece, la felicidad es una constante.
Baila a lo lejos el seor de sombrero, quien ms tarde se apersonar a felicitar a los integrantes del reparto de La rosa de los vientos.
?Ojal hubiera ms obras de este tipo, ojal vinieran ms seguido?, manifiesta Romeo Gonzlez, comisario del pueblo, quien afable y comprometido, observ la obra desde un costado del escenario.
Con la risa siempre presente.
Ya despus vinieron sus comentarios sobre la propuesta escnica:?Tengo cuatro aos trabajando aqu y no me haba tocado ver un teatro andante por estos lados, ha habido otros eventos, pero algo como esto nunca.
Aqu los nios asisten al escuadrn juvenil de seguridad pblica, tambin los tenemos en entrenamientos de box, que precisamente maana tenemos un evento en Santa Ana.
Son pocos los nios de aqu pero siempre tratamos de que estn en movimiento, para alejarlos de las malas compaas, de los malos pensamientos.
Ojal pronto vuelvan los artistas para que la gente de aqu tenga la posibilidad de admirar y aprender?.
Santiago Garca Chaira es su nombre.
Nacido y criado en Oquitoa, es tapirero de oficio.
Desparpajado y directo, con aliento aguafuerte y la catarsis en su mirada, luego de presenciar La rosa de los vientos, expone: ?El tpiro es la uva, de donde sale el vino, por eso soy tapirero (porque tambin lo bebo) y adems me dedico a trabajar en el rancho para cuidar mis vaquitas y borregos; vivo aqu subiendo por la iglesia, ah tienes tu casa?.
?Qu te pareci la obra? ?Me divert mucho, ahorita le di las gracias a una de las actrices, a la que andaba bailando, con el sombrero, me hizo recordar a cuando yo bailaba y cuando estaba nio, de cuando jugaba a las catotas y me llevaban al circo; esto es como un circo donde uno se entretiene y aprende mucho, porque lo que dicen los actores es muy interesante, por eso me gust mucho, ah estaba sentado yo, me gusta mucho lo que hicieron.
Ojal pronto vuelvan a oquitota.
AQ
Milenio
