¿Está bajando el nivel académico de los colegios privados en Bogotá? Estudio pone dedo en la llaga
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Los colegios privados de Bogotá atraviesan un escenario marcado por cambios demográficos, dificultades para mantener la matrícula y mayores presiones financieras. Así lo advierte Carlos Roberto Ramos, consultor e investigador educativo, quien señala que la combinación de varios factores estaría poniendo en riesgo la sostenibilidad de algunas instituciones.
Según Ramos, la situación no responde a una sola causa. La baja natalidad, la salida de estudiantes en grados superiores, las alternativas de educación virtual, los costos de operación y las nuevas exigencias que deben asumir los establecimientos educativos forman parte de un panorama que, en su concepto, está obligando a los colegios a replantear su funcionamiento.
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¿Por qué preocupa la situación de los colegios privados?
Uno de los principales factores señalados por el consultor es la disminución de estudiantes. Ramos también llamó la atención sobre la salida de alumnos en grados como noveno, décimo y undécimo, niveles en los que algunas familias estarían buscando otras alternativas educativas.
Entre ellas mencionó la educación virtual y cuestionó las condiciones en las que algunas de estas ofertas operan. A su juicio, esta situación está modificando la manera tradicional en que se presta el servicio educativo.
El Ministerio de Educación también ha reconocido que el sector enfrenta transformaciones asociadas, entre otros factores, a la reducción de la natalidad y a los cambios en las decisiones de las familias.
¿Qué está pasando con los costos de los colegios para 2027?
Ramos también cuestionó las dificultades que, según él, tienen algunas instituciones para proyectar sus ingresos y gastos con suficiente anticipación.
Para 2027, el Ministerio de Educación estableció mediante la Resolución 020309 de 2026 los parámetros para el incremento de matrículas, pensiones y otros cobros periódicos de los colegios privados. El aumento máximo puede llegar al 11,24 %, dependiendo de factores como el régimen del establecimiento, calidad, permanencia, inclusión y reconocimiento salarial de los docentes.
El consultor sostiene que las instituciones necesitan conocer con suficiente anticipación las condiciones bajo las cuales podrán establecer sus tarifas para poder elaborar sus presupuestos.
Según su análisis, cuando los ingresos proyectados no alcanzan para cubrir los costos, algunas instituciones pueden terminar recurriendo a sus reservas, reduciendo el margen disponible para realizar inversiones en infraestructura, contratación y otros procesos relacionados con la calidad educativa.
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El histórico Gimnasio José Joaquín Casas es el caso más reciente de cierre de colegios privados en Bogotá. Crédito: imagen suministrada.
¿Hay cambios en el desempeño académico de los colegios privados?
Además de los problemas financieros y de matrícula, Ramos anticipó a Minuto60 algunos resultados preliminares de un estudio que adelanta sobre instituciones educativas de Bogotá y otras regiones del país.
El consultor explicó que está recopilando información de numerosas instituciones y agrupándolas en cuatro categorías de desempeño: bajo, medio, alto y superior, siguiendo una clasificación similar a la utilizada por el sistema educativo para evaluar a los estudiantes.
Según sus primeros hallazgos, durante 2026 se estaría presentando un comportamiento que calificó de “errático” en los resultados de algunas instituciones privadas, después de una tendencia que venía mostrando mejoras en años anteriores.
Ramos aseguró que actualmente está tratando de establecer qué factores podrían explicar este comportamiento y qué relación tendrían con el Índice Sintético de Calidad Educativa (ICFES) y otros indicadores utilizados para analizar el desempeño de los establecimientos.
Por ahora, estos resultados corresponden a un avance de una investigación que todavía no ha concluido. El experto señaló que espera finalizar el estudio durante la próxima semana y elaborar una ficha técnica que, según explicó, será presentada ante la Secretaría de Educación de Bogotá.
¿Los colegios oficiales estarían mostrando una tendencia diferente?
Otro de los hallazgos preliminares mencionados por Ramos tiene que ver con los colegios oficiales.
De acuerdo con su análisis inicial, mientras algunos colegios privados estarían registrando resultados que generan preocupación, las instituciones oficiales mostrarían una tendencia de mejora en determinados indicadores.
El consultor señaló que este comportamiento le resulta llamativo porque, según su apreciación, algunos colegios oficiales estarían aplicando metodologías que la educación privada utiliza desde hace más de dos décadas.
Sin embargo, Ramos insistió en que se trata de resultados preliminares que todavía requieren una revisión más profunda antes de establecer conclusiones sobre el comportamiento de ambos sectores.
¿Qué encontró el estudio sobre el inglés?
Entre los casos que llamaron la atención del investigador están algunas instituciones con características particulares.
Ramos aseguró que encontró colegios internacionales que cuentan con certificaciones relacionadas con procesos de aprendizaje en un segundo idioma y que, pese a ello, aparecen con promedios bajos en inglés dentro de los resultados que está analizando.
El experto calificó estos casos como llamativos y señaló que precisamente hacen parte de los elementos que busca revisar antes de concluir su investigación.
Por ahora, no se conocen los resultados completos ni la ficha técnica del estudio, por lo que estos hallazgos deben entenderse como observaciones preliminares del investigador y no como una conclusión general sobre la educación privada en Bogotá.
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Primeros resultados de un estudio realizado por el experto Carlos Roberto Ramos. Crédito: imagen suministrada.
¿Qué otros factores están presionando a los colegios privados?
El cambio generacional es otro de los elementos mencionados por Ramos. De acuerdo con su explicación, algunas instituciones no han logrado garantizar una transición adecuada entre quienes iniciaron sus proyectos educativos y las nuevas generaciones encargadas de continuarlos.
A esto se suma, según el experto, una creciente carga académica y administrativa.
Ramos señaló que los colegios deben responder simultáneamente por áreas académicas, cátedras, proyectos transversales, protocolos de atención integral de convivencia escolar y el desarrollo de su Proyecto Educativo Institucional.
En su intervención también hizo referencia a las consecuencias que dejó la pandemia en los estudiantes y al aumento de responsabilidades que deben asumir las instituciones para atender situaciones de convivencia y otros requerimientos.
¿Está en riesgo la educación privada en Bogotá?
Para Ramos, la acumulación de estos factores puede hacer que algunas instituciones pierdan sostenibilidad y lleguen a considerar inviable continuar con sus proyectos educativos.
Sin embargo, el panorama no significa que todo el sector privado esté atravesando una situación de cierre. El propio consultor destacó que Bogotá mantiene más de mil instituciones educativas privadas, que atienden a cerca de 400.000 estudiantes, y que muchas continúan realizando inversiones en infraestructura, capacitación y bienestar.
El experto también resaltó que los colegios están haciendo ajustes en sus modelos educativos para responder a las nuevas necesidades de los estudiantes y mantener sus estándares de calidad.
El debate, por tanto, no solo pasa por la permanencia de las instituciones privadas, sino también por su capacidad para responder a los cambios demográficos, financieros y académicos que enfrenta el sistema educativo.
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