Profesores Tec acercan proyectos urbanos a la comunidad en Qro Conecta.tec.mx
19:55Profesores Tec acercan proyectos urbanos a la comunidad en QrorlunalopeMar, 06/23/2026 - 16:48 Tiempo estimado de lectura:4 mins Más de 600 estudiantes en los últimos tres años han desarrollado proyectos, maquetas utilizando Twinverse La tecnología cobra mayor valor cuando logra acercar a las personas a las decisiones que transforman su entorno.
Bajo esta visión, profesores del Tecnológico de Monterrey campus Querétaro desarrollaron Twinverse, una plataforma que combina gemelos digitales, realidad inmersiva y experiencias interactivas.
Creada por Lesly Pliego, Antonio Juárez profesores de la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño y el arquitecto Jordi Rábago, esta iniciativa permite visualizar espacios a través de realidad virtual, realidad aumentada y modelado digital, Su uso permite que ciudadanos, estudiantes, especialistas y comunidades participen de forma más activa en procesos de diseño y planeación, generando una comprensión más profunda de cómo podrían verse y funcionar los espacios del futuro.
"Queremos que la tecnología no solo sirva para diseñar mejores proyectos, sino también para acercarlos a las personas y construir soluciones colaborativas", compartieron los impulsores de Twinverse, una iniciativa que refleja cómo la innovación desarrollada en el Tec puede trascender el aula para generar valor en la sociedad.
"Twinverse transforma planos y maquetas en experiencias que cualquier persona puede comprender y explorar", comentó Antonio Juárez.
Twinverse conecta tecnología, educación y participación ciudadana.
Foto: Seis A Nueve.
Una nueva forma de ver ciudades Twinverse busca revolucionar la manera en que diversos proyectos arquitectónicos y de diseño, pueden mostrarse al público.
Más que visualizar planos o maquetas, la plataforma permite recorrer espacios de manera virtual y comprender cómo impactarán en la vida cotidiana de las personas.
"Cuando una comunidad puede recorrer el futuro antes de que exista, participa activamente en su construcción".
"La tecnología permite que las personas comprendan y participen mejor en la transformación de su entorno", añadió la profesora Pliego.
La plataforma permite visualizar proyectos urbanos antes de que existan.
Foto: Seis A Nueve.
Innovación educativa con impacto socialLo que comenzó como una herramienta para transformar la enseñanza de la arquitectura, el arte y el diseño hoy también está ayudando a acercar proyectos urbanos a las personas que los vivirán.
A través de Twinverse, profesores del Tec de Monterrey en Querétaro llevaron la tecnología inmersiva más allá del aula para ponerla al servicio de la comunidad.
En colaboración con distritoQRO y el Taller de Arquitectura Ciudadana (TAAC), desarrollaron una experiencia que permitió a habitantes del Barrio Tradicional de San Pablo recorrer virtualmente una propuesta de transformación urbana para la futura Calzada Guadalupe.
Más que mostrar planos o renders, la plataforma permitió que vecinas y vecinos visualizaran, entendieran y dialogaran sobre el proyecto desde una experiencia cercana e interactiva, de esta manera, la tecnología se convirtió en una herramienta para fortalecer la participación ciudadana y construir soluciones de forma colaborativa.
"Twinverse demuestra cómo la innovación desarrollada en el Tec puede conectar conocimiento, tecnología y comunidad para generar un impacto tangible en el entorno", explicó Lesly Pliego.
Con este proyecto, distritoQRO se consolida como un espacio de experimentación y colaboración donde academia, ciudadanía y tecnología convergen para imaginar y construir el futuro de Querétaro.
"Cuando una comunidad puede recorrer el futuro antes de que exista, participa activamente en su construcción", Lesly Pliego.
Un proyecto cercano a la comunidadA través de esta tecnología, los profesores de la EAAD han logrado generar un impacto que trasciende el aula y se extiende hacia la comunidad.
En el ámbito académico, más de 600 estudiantes durante los últimos tres años han desarrollado proyectos, maquetas y entregables utilizando Twinverse, incorporando herramientas inmersivas que enriquecen los procesos de diseño, visualización y comunicación de sus propuestas.
Más allá de fortalecer la experiencia de aprendizaje, la plataforma ha permitido que futuras generaciones de arquitectos, diseñadores y urbanistas exploren nuevas formas de conectar la tecnología con las necesidades reales de las personas.
"El verdadero valor de la innovación ocurre cuando el conocimiento sale del aula y transforma comunidades", recalcó Antonio Juárez.
El alcance de Twinverse también ha llegado a iniciativas de transformación urbana impulsadas junto a distritoQRO, donde la tecnología se convierte en un puente entre la academia y la ciudadanía.
Gracias a estas experiencias, habitantes de distintas comunidades han podido visualizar proyectos antes de su construcción, participar en conversaciones sobre su entorno y aportar su visión a procesos de diseño colaborativo.
"Cuando una persona puede recorrer un proyecto, entenderlo y opinar sobre él antes de que exista, la tecnología deja de ser una herramienta y se convierte en un vehículo de participación", finalizó Pliego.
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