SNTE no controlará sistema de plazas docentes; proceso será transparente y sin corrupción: Cepeda Milenio
El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación(SNTE) va recuperando su bilateralidad, un aspecto que le había sido retirado en 2013 con la reforma educativa del ex presidente Enrique Peña Nieto y que ahora bajo la administración de Claudia Sheinbaum recuperará, lo cual le permitirá tener participación en el ingreso, promoción y asignación de plazas docentes.
El 13 de junio, el SNTE indicó que fue informado por el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, que ya se trabaja en la emisión de un decreto presidencial para garantizar la participación del sindicato en todos los procesos de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (USICAMM).
Alfonso Cepeda Salas, secretario general del SNTE, consideró que se trata de una nueva etapa en la relación entre las autoridades educativas y el sindicato, lo cual también permitirá avanzar en la eliminación de la USICAMM, compromiso de gobierno de Sheinbaum, y establecer nuevos modelos de ingreso al servicio profesional docente.
En entrevista con MILENIO, rechazó que estos cambios signifiquen que el sindicato vuelva a controlar el sistema de plazas, pues lo que buscan es ser partícipes en garantizar con transparencia y sin corrupción el respeto a los derechos laborales del magisterio.
El también legislador morenista adelantó que aprovechará su posición para presentar una reforma a la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros que eliminará definitivamente la USICAMM, entidad creada en 2019, en el gobierno de Andrés Manuel López Obrador.
—¿Qué cambios vienen para el sistema de carrera de maestros?—“Como un adelanto para la reforma para la abrogación de la Ley General de Servicio de Carrera para las Maestras y los Maestros de México se emitirá un decreto presidencial en el que se establecerán las bases para que pueda respetarse el derecho de los trabajadores de la educación para solicitar cambios de adscripción, cuando así lo requiera una necesidad personal o por estar en una zona de alta inseguridad, o por algún otro motivo, y que no haya restricción.
“Hay otros temas que tienen que ver con la opacidad en las plazas que quedaban vacantes por parte de los trabajadores, porque no se transparentan, no se dan a conocer con el propósito de asignarlos a quien le conviene a la autoridad educativa estatal.
“En algún tiempo se acusó al sindicato de estos vicios, de la asignación de plazas y beneficio a familiares y sindicalistas, pero ahora se cambió nada más el escenario y son las autoridades educativas de las entidades federativas las que han abusado y atropellado los derechos de los trabajadores”—¿Qué significará este decreto presidencial?—“Ahora podemos decir con mucha satisfacción que se integró una comisión mixta entre la Secretaría de Educación y el SNTE, que tiene la representación legal y legítima de los trabajadores de la educación para revisar a fondo, artículo por artículo la Ley General de Servicio de Carrera para las Maestras y los Maestros.
“El sindicato no propondrá plazas, el sindicato lo que hará es ser vigilante de que se respete el derecho y las cosas se hagan con claridad, no pretendemos regresar al tiempo en que nos correspondería por ley la asignación de relaciones laborales.
“Hemos sido excluidos, marginados de la revisión de todos los procesos que tienen que ver con la ubicación de nuestras compañeras y compañeros de los diferentes espacios educativos.
Aspiramos a que todo mundo al llegar a cumplir 15 años tenga un salario profesional equivalente a 10 salarios mínimos”—¿Entonces cómo ingresar al servicio docente? ¿apoyarían una evaluación?—“Necesariamente tiene que hacerse una evaluación para que tanto los padres de familia, la sociedad, los propios trabajadores sientan que llegan los mejores perfiles, que se respeta el mérito académico de quienes aspiran a ingresar al sistema.
“Creo que le corresponde, sin duda, a la Secretaría de Educación Pública establecer el sistema, lo que nosotros queremos es que las cosas se hagan con absoluta claridad, los procesos sean totalmente abiertos y claros para poder elevar los niveles cualitativos de la educación pública.
“Por ejemplo, lo que funcionaba en el 2012, pues quizá ya no funcione en el 2024 o en el 2025, de tal forma que se debe estar en revisión permanente de los procesos, lo que se examine para detectar esos perfiles que sean los más adecuados para la formación de los niños y los jóvenes de este país en todos los niveles educativos”—¿La estrategia se acompañará de legislación? , ¿usted la promoverá, será juez y parte?—“Para ingresar la iniciativa tendríamos que esperar el próximo periodo ordinario de la Cámara de Diputados y de la Cámara de Senadores, para que se revise en el seno del del Poder Legislativo, y que entonces pueda dirigirse en una nueva ley que norme esa relación laboral entre los trabajadores de la educación y el propio gobierno de la República.
“Ha habido muchas críticas a mi posición, pero yo tengo el aval del estatuto en el artículo 41, para que como máximo responsable o dirigente de este sindicato pueda emprender estas acciones y a la vez ocupar un cargo legislativo.
Tenemos compañeros diputados que son de extracción sindicalista, tenemos aproximadamente 12, y que seguramente nos van a apoyar en la Cámara de Diputados”—¿Cuáles fueron los daños por el vandalismo cometido por la CNTE en el edificio sede del SNTE?—“Hasta este momento, se valuó en aproximadamente 35 millones de pesos los daños en mobiliario, material de oficina, escritorios, sillas, todo lo que pudieron destruir estos bárbaros, yo no puedo decir que son compañeros.
“Una verdadera lástima lo que hicieron en el sótano, primer piso, segundo piso, tercer piso, ahí tendremos que trabajar fuerte para rehabilitar las áreas que fueron dañadas y estamos acelerando la rehabilitación.
“Tenemos fotografías, videos de quienes ingresaron rompiendo paredes y también estructuras que resguardan nuestro edificio sindical.
“Hay material histórico que es una lástima que no se va a poder recuperar, porque se quemó el archivo que significaba la historia de nuestro sindicato, afortunadamente avanzamos mucho en la digitalización del archivo.
“Sin embargo, todavía no concluíamos con este proceso y nos apena mucho que congresos, asambleas , mucha historia desde hace 82 años, hayan sido destruidos por quienes yo no considero trabajadores de la educación, porque los maestros de verdad no hacemos eso, estamos en las aulas”IOGE
