La IA ya hace tareas escolares mejor que muchos alumnos: las escuelas no saben cómo reaccionar Infobae
Las herramientas de inteligencia artificial, como ChatGPT de OpenAI o los chatbots de Google, han comenzado a ocupar un lugar cada vez más destacado en las aulas. Lo que inicialmente parecía una simple ayuda para tareas o una fuente adicional de información, se está convirtiendo en una nueva forma de aprender y enseñar. Esta revolución plantea retos urgentes y, al mismo tiempo, abre posibilidades educativas sin precedentes.
Desde que estas tecnologías se hicieron accesibles al público, millones de estudiantes han empezado a interactuar con ellas como parte de su rutina académica. Padres, docentes y expertos en educación han comenzado a analizar en profundidad su impacto.
Las primeras observaciones indican que la IA no solo ha llegado para quedarse, sino que está cambiando la manera en que los jóvenes acceden al conocimiento, desarrollan habilidades críticas y hasta cómo se relacionan con la autoridad educativa.
Estudiantes que aprenden con IA
Las herramientas de inteligencia artificial han encontrado una recepción especialmente positiva entre estudiantes de secundaria y universitarios. Muchos las usan para mejorar sus resúmenes, entender conceptos complejos o practicar idiomas.
Plataformas como ChatGPT permiten, por ejemplo, simular una conversación con un personaje histórico o recibir explicaciones personalizadas de problemas matemáticos, algo que tradicionalmente solo un tutor privado podía ofrecer.
Un estudio de Media Lab reveló que, si bien al principio los adolescentes utilizaban estos modelos principalmente para tareas escolares, con el tiempo empezaron a explorar sus capacidades como acompañantes de aprendizaje, consultando sobre temas extracurriculares, redactando textos creativos y preparando presentaciones orales.
Sin embargo, esta relación también ha traído preocupaciones. Algunos docentes temen que los estudiantes se vuelvan excesivamente dependientes de la IA y no desarrollen habilidades de pensamiento crítico o investigación por sí mismos.
Un reto para los educadores
Uno de los mayores desafíos para los docentes es cómo integrar estas herramientas en el aula sin que sustituyan los procesos tradicionales de aprendizaje. Algunos han optado por prohibirlas, mientras que otros buscan formas creativas de incorporarlas al currículo, como realizar debates entre lo que dice la IA y lo que opinan los alumnos, o corregir errores de las respuestas generadas por el chatbot.
La dificultad también radica en que los chatbots no siempre ofrecen información precisa. Aunque pueden ser útiles para ofrecer explicaciones, también pueden inventar datos (lo que se conoce como “alucinaciones” en IA).
Esto obliga tanto a estudiantes como a profesores a verificar las respuestas constantemente y fomentar una actitud crítica frente a las herramientas tecnológicas.
Por ello, instituciones educativas en países como Estados Unidos y Reino Unido ya han empezado a diseñar guías para un uso responsable de la IA en la educación, enfocándose en habilidades digitales, ética y verificación de fuentes.
Google, OpenAI y el futuro del aula
Tanto OpenAI como Google han comenzado a adaptar sus modelos a las necesidades educativas. OpenAI ha anunciado versiones específicas de ChatGPT para educación, con restricciones para proteger la privacidad de los menores y funciones orientadas a la pedagogía.
Por su parte, Google ha integrado sus propios modelos en plataformas como Google Classroom, facilitando tareas como la redacción de borradores o la organización de contenidos.
La tendencia apunta hacia un entorno híbrido donde la tecnología no reemplaza al docente, sino que se convierte en una herramienta complementaria. Sin embargo, para que esto funcione, será necesario capacitar a maestros, actualizar políticas educativas y, sobre todo, escuchar a los estudiantes.
¿Una educación más personalizada o más dependiente?
El gran dilema es si la IA está empoderando a los alumnos o haciéndolos más pasivos. Por un lado, les permite explorar a su ritmo, recibir asistencia inmediata y acceder a múltiples recursos. Por otro, puede fomentar la pereza intelectual y limitar la interacción humana.
La clave, coinciden expertos consultados por TIME, estará en el equilibrio. Aprovechar lo mejor de la tecnología sin abandonar los valores y habilidades que hacen de la educación un proceso humano e integral.
