Sir Ken Robinson, pedagogo británico: “La creatividad es ahora tan importante en la educación como la alfabetización, y que deberíamos tratarla con la misma importancia”
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Sir Ken Robinson, educador, escritor y especialista británico en creatividad, cuestionó los modelos escolares que conceden mayor importancia a determinadas habilidades académicas y dejan en segundo plano el pensamiento creativo. “La creatividad es ahora tan importante en la educación como la alfabetización, y que deberíamos tratarla con la misma importancia”, afirmó Robinson durante su conferencia TED Do Schools Kill Creativity? (¿Las escuelas matan la creatividad?), presentada en 2006.
La frase resume su propuesta de transformar la enseñanza para reconocer que la creatividad no es una habilidad exclusiva de los artistas, sino una capacidad que puede desarrollarse en diferentes áreas del conocimiento.
¿Qué significa la frase de Ken Robinson sobre la creatividad y la educación?
La reflexión plantea que la creatividad debería ocupar un lugar tan relevante como las habilidades académicas básicas dentro de la formación de los estudiantes.
Para Robinson, enseñar a leer y escribir resulta indispensable, pero también es necesario ofrecer oportunidades para imaginar, experimentar, formular preguntas y proponer soluciones diferentes.
Un estudiante puede desarrollar su creatividad al escribir una historia, diseñar un experimento científico, resolver un problema matemático mediante un procedimiento original o encontrar una nueva manera de utilizar determinados materiales.
Por ello, la creatividad no debe confundirse únicamente con las actividades artísticas. También está presente en la ciencia, la tecnología, los negocios y la vida cotidiana.
La enseñanza de Robinson no propone sustituir los conocimientos tradicionales, sino complementarlos con experiencias que permitan a los alumnos utilizar lo aprendido de manera innovadora.
¿Por qué Ken Robinson consideraba que las escuelas podían limitar la creatividad?
Durante su conferencia TED de 2006, Robinson cuestionó la tendencia de algunos sistemas educativos a penalizar excesivamente los errores y privilegiar las respuestas únicas.
Según su planteamiento, cuando los estudiantes tienen miedo de equivocarse, pueden mostrarse menos dispuestos a experimentar o compartir ideas diferentes.
Esto no significa que todos los errores conduzcan a descubrimientos ni que la creatividad deba desarrollarse sin conocimientos o disciplina. Su argumento era que aprender también requiere explorar posibilidades y aceptar que no todos los intentos producirán resultados correctos.
En el salón de clases, esta perspectiva puede traducirse en proyectos colaborativos, actividades de investigación, ejercicios de resolución de problemas y espacios donde los alumnos expliquen sus propias ideas.
La reflexión también tiene relevancia para el mundo laboral, donde la capacidad de adaptarse, aprender nuevas habilidades y proponer soluciones puede contribuir al desarrollo profesional.
¿Quién fue Sir Ken Robinson y cuáles fueron sus principales aportaciones?
Sir Ken Robinson nació el 4 de marzo de 1950 en Liverpool, Inglaterra. Fue educador, escritor y conferencista, reconocido internacionalmente por sus investigaciones y propuestas relacionadas con la creatividad, la innovación y la transformación educativa.
Estudió en la Universidad de Leeds y desarrolló una trayectoria dedicada a analizar la relación entre la educación, las artes y el desarrollo del talento.
Entre sus libros más conocidos destacan Out of Our Minds: Learning to Be Creative (2001), The Element (2009), escrito con Lou Aronica, y Creative Schools (2015).
Su conferencia TED de 2006, Do Schools Kill Creativity?, se convirtió en una de las charlas más difundidas de la plataforma y contribuyó a impulsar el debate internacional sobre el papel de la creatividad en las escuelas.
En 2003 recibió el título de caballero por sus servicios a las artes.
Sir Ken Robinson murió el 21 de agosto de 2020, a los 70 años.
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