Comunidad escolar y académica respaldando y agradeciendo la atención de la autoridad, ante los fraudes documentales y administrativos

La existencia de la USICAMM representa una fortaleza para el sistema educativo, al establecer reglas claras, criterios de mérito y procedimientos transparentes para la promoción a cargos directivos, reduciendo espacios para la discrecionalidad. Precisamente por ello, los señalamientos de trabajadores de la Dirección General de Bachillerato, sobre una docente que habría obtenido mediante este mecanismo el ordenamiento correspondiente para ocupar una subdirección, pero que aún estaría a la espera de su nombramiento, ponen de relieve la importancia de respetar y hacer valer los resultados de estos procesos, especialmente frente a planteles que permanecen bajo encargaturas interinas.

Más que cuestionar el modelo, estos casos demuestran la necesidad de fortalecerlo: USICAMM ofrece certeza laboral, reconoce la preparación, experiencia y trayectoria de los docentes y permite que las promociones se realicen bajo condiciones de mayor equidad, sería necesario también dotar a la USICAMM de filtros y aspectos de honorabilidad, moralidad y además corroborar efectivamente que la documentación sea legítima. 

La intervención de la Secretaría de Educación de Veracruz, permitiría revisar las situaciones señaladas y garantizar que prevalezcan las reglas institucionales, porque cuando existen procedimientos transparentes y piso parejo para todos, se fortalece no sólo a los trabajadores de la educación, sino a todo el sistema educativo.

Ahora bien, la Comunidad Escolar y Académica de la escuela de Bachilleres Antonio María de Rivera Diurna, respalda y agradece la atención de la autoridad, ante los fraudes documentales y administrativos, que se presentaron en el pasado proceso USICAMM y en donde el maestro José Noé Castillo Olvera, titular de la  Dirección General de Bachillerato ha dado puntual seguimiento ante los hechos suscitados.

Ahora bien y en respuesta a una carta que ha circulado en medios electrónicos de la presunta maestra Blanca Luz Cadena Ponce la Comunidad Académica replica lo siguiente:

Resulta contradictorio exigir transparencia y respeto irrestricto a los procesos de USICAMM, mientras se omite un elemento que también merece una explicación pública: la documentación presentada por la maestra Blanca Luz Cadena Ponce para acreditar horas de trabajo frente a grupo, no concuerda con la experiencia experimentada al interior del bachillerato.

Se presume existen documentos en los que se habrían hecho constar dichas horas; sin embargo, algunos integrantes de la comunidad académica de la Escuela de Bachilleres Antonio María de Rivera, sostienen que la profesora jamás desempeñó frente a grupo las actividades que esos documentos acreditarían. Estamos, por tanto, ante una discrepancia objetiva que debe resolverse mediante el cotejo de horarios, cargas académicas, listas de asistencia, nóminas, nombramientos, grupos asignados y cualquier otro registro oficial, que permita establecer qué ocurrió realmente.

En ese contexto, el hecho de que la profesora Cadena Ponce no haya asumido hasta ahora la dirección o subdirección de un plantel, no necesariamente representa un desacato a los resultados de USICAMM, si la autoridad educativa se encuentra revisando la documentación presentada y las posibles inconsistencias detectadas en su expediente, lo responsable es concluir esa investigación, antes de adoptar una determinación definitiva, la que sea que resulte de la investigación.

Obtener un resultado en la USICAMM genera los derechos que establezca la normatividad, pero no convierte en intocable la documentación con la que se participó. Si los documentos son auténticos y las horas frente a grupo efectivamente fueron desempeñadas, deberá reconocerse plenamente; pero si la investigación oficial determina que se acreditaron antecedentes laborales que no ocurrieron, corresponderá a las autoridades establecer las responsabilidades y consecuencias legales o administrativas procedentes.

Eso también es defender USICAMM: mérito sí, derechos sí, pero acompañados siempre de legalidad, documentación auténtica y piso parejo para todos.

Atentamente

La Comunidad escolar y académica en contra de fraudes documentales y administrativos

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