Irrupción de la IA en la educación

La irrupción de la Inteligencia Artificial (IA) a nivel masivo tiene relativamente poco tiempo. A finales de noviembre de 2022, OpenAI lanzó ChatGPT, alcanzando un millón de usuarios en menos de una semana. Casi cuatro años después, su uso se ha extendido rápidamente al uso cotidiano de los hogares, empresas, escuelas, entre otros. El uso de la IA en la cotidianidad de las personas habla de la facilidad de adopción de esta tecnología y de los beneficios asociados, y al parecer llegó para quedarse por mucho tiempo. Pero, como toda actividad y creación humana, tiene costos que todavía no dimensionamos.

Por una parte, podemos leer que la IA puede contribuir al aumento de la productividad, la reducción del tiempo de trabajo y la simplificación de tareas, entre otros beneficios; incluso el magnate de la tecnología Elon Musk se atreve a decir que la IA ayudará a duplicar la economía mundial. Pero, por otra parte, nos enteramos de que ex trabajadores de las principales compañías de IA advierten sobre la probabilidad de exterminio de la humanidad por parte de ésta. A esto se suman las críticas por los altos costos ambientales, como el uso de grandes cantidades de agua y de energía eléctrica.

La implementación de la IA y el uso asociado a un dispositivo móvil, como el celular principalmente, ha propiciado que se empiece a hablar sobre las repercusiones en el ámbito educativo. La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) y la SEP han organizado recientemente foros, recopilación de opiniones y encuestas, donde se destaca que una gran parte de profesores está a favor de regular el uso de dispositivos móviles en las aulas por la falta de atención en clase. A esto se suma que los alumnos pueden entregar tareas o ensayos hechos completamente con la IA, con lo que se pierde el esfuerzo, la reflexión y el razonamiento del alumno.

Dos noticias recientes vinieron a resaltar la urgencia de hacer algo con la IA en la educación. La primera vino con la exposición de aspirantes a entrar a la UNAM haciendo trampa, en parte apoyados en plataformas de IA; plataformas como Cluely están creadas y diseñadas para hacer trampa en todo, como ellos mismos lo dicen. La segunda vino con los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés), donde no sólo en México, sino de manera global en los países participantes, hubo una caída en los puntajes de matemáticas y lectura.

Si bien lo anterior debe tener una explicación multidimensional, la IA y los dispositivos móviles entran ya como un factor más en la ecuación, para bien y para mal. Recientemente la presidenta Sheinbaum reconoció que la IA se tiene que regular de alguna manera. Hay universidades como la de Chicago que ya empezaron a prohibir de manera parcial el uso de la IA y los dispositivos móviles en clase en los primeros años de algunas carreras. Australia prohibió las redes sociales a menores de 16 años por los costos asociados a la salud mental. El uso de la IA en la educación sin duda tiene beneficios, pero hay que cuidar los costos. Pareciera que no se trata de si se regula o no la IA, sino de cuánto se debe regular.

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