UNICEF España reclama planes contra el calor extremo en las aulas, que pide climatizar
Madrid, 4 jun (EFE).- UNICEF España ha reclamado este jueves a las administraciones públicas planes contra el calor extremo en las aulas escolares, que en algunos lugares llegan a alcanzar los 35 grados, y ha pedido que se empiece a adaptar y climatizar estos espacios con criterios sostenibles.
Como recuerda un comunicado de la organización, miles de niños pasan sus últimos días del curso escolar en aulas en centros educativos que no están preparados para el calor extremo.
"Quienes pagan las consecuencias de ello son los niños, niñas y adolescentes, a los que el calor afecta más porque su cuerpo se calienta más rápido que el de un adulto. Esto puede causar fatiga, deshidratación o dificultades para concentrarse", subrayan.
En palabras de Lara Contreras, directora de Influencia, Programas y Alianzas de UNICEF España, esta situación "nos preocupa profundamente, porque además tiene solución: se debe empezar por adaptar las aulas y climatizarlas con criterios sostenibles".
"Pedimos a las administraciones públicas que diseñen planes de gestión de riesgos que protejan a los niños y niñas en los espacios donde crecen y aprenden, y que pongan a la infancia en el centro de las políticas de adaptación, prevención y preparación a los efectos del cambio climático", aseguran.
Recuerdan que pese a que en España se sufren 30 días más de calor extremo al año y 6,4 millones de niños y niñas viven en zonas donde se han duplicado las olas de calor en las últimas décadas, los sistemas de gestión de riesgo no tienen en cuenta a la infancia ni en las normativas ni en la práctica.
Por ello, UNICEF España publicó recientemente el informe 'Contar con la infancia es una emergencia', en el que analiza los mecanismos actuales y hace un llamamiento a las administraciones públicas para que integren a los niños y adolescentes en todas las fases de una emergencia o en la gestión de eventos climáticos extremos, como las olas de calor.
El análisis propone medidas como establecer un sistema de análisis de riesgos que tenga en cuenta las necesidades de la infancia o aprobar un protocolo estatal específico de atención a niños y adolescentes en situaciones de emergencia, además de garantizar infraestructuras infantiles protectoras y contar con la propia opinión de los menores.
En definitiva, “se debe poner a la infancia en el centro de las políticas de adaptación, prevención y preparación a los efectos del cambio climático”, ha concluido Contreras. EFE
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