CNDH pidió a la SEP reconsiderar recorte de calendario por Mundial 2026, pues señala que podrían meter a las familias en problemas El Imparcial
La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) pidió a la Secretaría de Educación Pública (SEP) revisar la decisión de adelantar el cierre del ciclo escolar 2025-2026 al próximo 5 de junio, medida tomada ante las altas temperaturas y el contexto del Mundial de Futbol 2026.
El organismo advirtió que suspender clases un mes antes podría generar impactos sociales, emocionales y educativos para millones de estudiantes en México.
La información fue difundida mediante un posicionamiento oficial de la CNDH, presidida por Rosario Piedra Ibarra, y retomada por El Universal. En el documento, la Comisión llamó a que cualquier cambio al calendario escolar sea analizado bajo el principio del interés superior de la niñez y con enfoque integral de derechos humanos.
La polémica surgió luego de que autoridades educativas acordaran reducir el calendario escolar durante una reunión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), celebrada el pasado 7 de mayo.
¿Qué decidió la SEP sobre el ciclo escolar 2025-2026?
El nuevo calendario contempla que:
- Las clases concluyan el 5 de junio de 2026
- El regreso a las aulas ocurra hasta el 31 de agosto
La decisión habría sido impulsada por solicitudes de 10 estados del país y por planteamientos realizados junto con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
Las autoridades han señalado que el ajuste busca reducir riesgos asociados a:
- Las altas temperaturas en distintas regiones del país
- La logística relacionada con el Mundial de Futbol 2026
- Condiciones climáticas extremas en escuelas sin infraestructura adecuada
¿Por qué la CNDH considera preocupante la medida?
La Comisión advirtió que adelantar el cierre escolar no modifica automáticamente las jornadas laborales de madres, padres y personas cuidadoras.
Según el organismo, esto podría provocar que muchos menores:
- Permanezcan solos en casa
- Queden sin supervisión adecuada
- Enfrenten mayores riesgos de violencia o abandono
- Presenten afectaciones emocionales y sociales
La responsabilidad de garantizar los derechos de niñas, niños y adolescentes es de todas y todos”, señaló la CNDH en su posicionamiento.
¿Qué impactos menciona la Comisión?
La CNDH sostuvo que el problema no se resuelve únicamente suspendiendo clases y que, por el contrario, parte de la carga se traslada directamente a las familias.
El organismo destacó que muchas personas cuidadoras:
- No cuentan con redes de apoyo
- Deben continuar trabajando
- Dependen de las escuelas como espacios de cuidado y acompañamiento
Además, la Comisión advirtió que las mujeres podrían verse particularmente afectadas debido a que históricamente asumen gran parte de las tareas de cuidado infantil.
¿Qué relación hizo la CNDH con la pandemia de Covid-19?
La Comisión recordó que durante la pandemia ya se documentaron efectos negativos relacionados con:
- El aislamiento prolongado
- La falta de convivencia escolar
- El rezago académico
- Problemas emocionales y de socialización
Por ello, consideró importante evitar decisiones que puedan ampliar nuevamente problemas educativos o de desarrollo infantil.
¿Qué pide exactamente la CNDH a la SEP?
La Comisión no anunció acciones legales ni pidió cancelar directamente la medida, pero sí llamó a revisar el acuerdo bajo criterios más amplios.
Entre los puntos que pidió considerar destacan:
- El interés superior de la niñez
- Perspectiva de género
- Protección integral de derechos humanos
- Impactos familiares y sociales
- Condiciones laborales de las personas cuidadoras
La CNDH señaló que las decisiones educativas deben analizarse más allá del calendario y considerar sus efectos en la vida cotidiana de las familias mexicanas.
¿Por qué el adelanto escolar ha generado críticas?
El ajuste al calendario ya había provocado cuestionamientos de especialistas, organizaciones civiles y sectores educativos debido a la preocupación por:
- Rezago académico acumulado
- Menor tiempo efectivo de clases
- Impacto en el aprendizaje
- Falta de alternativas de cuidado infantil
También existen dudas sobre cómo enfrentarán las familias el periodo adicional sin actividades escolares formales.
¿Qué sigue tras el posicionamiento de la CNDH?
Hasta el momento, la SEP no ha informado cambios al calendario anunciado.
Sin embargo, el pronunciamiento de la CNDH aumenta la presión pública sobre la decisión y abre el debate sobre cómo equilibrar:
- La seguridad por altas temperaturas
- La continuidad educativa
- El bienestar familiar
- Los derechos de niñas, niños y adolescentes
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Mientras tanto, padres de familia, docentes y especialistas continúan atentos a posibles ajustes o aclaraciones oficiales sobre el cierre anticipado del ciclo escolar 2025-2026.
