Facultad de Medicina alerta violencia hacia médicos residentes Siete24.mx
Ciudad de México.- La violencia en la formación de médicos en México dejó de ser un tema invisible. La Academia Nacional de Medicina de México (ANMM) dedicó una sesión a este fenómeno, que impacta la calidad educativa y la atención a pacientes.
Dicho encuentro fue coordinado por la doctora Ana Carolina Sepúlveda Vildósola, vicepresidenta de la ANMM y directora de la Facultad de Medicina (FacMed) de la UNAM.
Durante la apertura, la doctora Sepúlveda Vildósola advirtió que el fenómeno ha sido documentado por décadas, pero minimizado dentro de las instituciones.
“Durante décadas, distintos estudios han documentado que el acoso, el maltrato y diversas formas de abuso han estado presentes en las instituciones donde se forman médicas y médicos”, señaló.
Añadió que estas prácticas fueron justificadas como parte de una tradición formativa. Sin embargo, subrayó que la evidencia científica demuestra efectos negativos.
“Hoy sabemos que esto no puede ni debe seguir siendo así. La evidencia científica ha mostrado con claridad que la violencia en los ambientes de formación no fortalece a los profesionales”, afirmó.
De acuerdo con su exposición, estas conductas afectan el bienestar de estudiantes y residentes, deterioran la enseñanza y repercuten en la calidad de la atención médica.
¿Qué tipos de violencia enfrentan estudiantes y residentes?
En su exposición, la especialista explicó que la violencia en la formación médica no es un hecho aislado. Se trata de un fenómeno estructural vinculado a dinámicas de poder.
“La cultura médica tiene una cultura jerárquica. Esto se debe también a una autocracia profesional”, aseveró la Dra. Sepúlveda.
La directora de la FacMed, detalló que esta estructura favorece prácticas como violencia verbal, física, académica, sexual, discriminación de género, abuso relacional y ciberacoso.
También identificó factores de riesgo.
Entre ellos, el género, ya que las mujeres presentan mayor vulnerabilidad; el nivel jerárquico, y la falta de redes de apoyo, especialmente en estudiantes que realizan internados fuera de su lugar de origen.
¿Qué revelan los datos en México y el mundo?
La doctora Sepúlveda Vildósola presentó cifras que evidencian la magnitud del problema. En estudios realizados durante residencias médicas, el maltrato aparece como una de las principales causas de insatisfacción.
Indicó que, en una primera medición, 32% de residentes reportó violencia. Sin embargo, al aplicar instrumentos más detallados, el 82% reconoció haberla experimentado de forma frecuente.
A nivel internacional, meta-análisis recientes reportan cerca de 60% de prevalencia de violencia en formación médica. Países como Argentina alcanzan 89% y China 71%. En México, se documenta desde 40% en pregrado hasta 80% en residencias.
En el ámbito institucional, informó que la Facultad de Medicina de la UNAM ha registrado denuncias formales.
“Se dieron 72 quejas por parte de la Facultad de Medicina… y 39 asuntos fueron atendidos por la Secretaría Jurídica y de Control Administrativo”, advirtió.
Precisó que los denunciantes fueron principalmente estudiantes, en su mayoría mujeres, mientras que los denunciados fueron predominantemente hombres. De los casos atendidos, 16 se cerraron por falta de elementos, nueve derivaron en sanciones y 14 permanecen en trámite.
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¿Qué medidas se plantean para cambiar la cultura institucional?
Ante este panorama, la especialista planteó la necesidad de transformar las estructuras que permiten la normalización de la violencia.
Señaló que es necesario implementar protocolos de denuncia efectivos, fortalecer oficinas especializadas y brindar apoyo psicoemocional a estudiantes y residentes.
Asimismo, destacó la importancia de promover una cultura de convivencia saludable dentro de las instituciones médicas.
“Se requiere un cambio de cultura institucional, no normalizar la violencia, capacitación en convivencia saludable y un código de ética que funcione en los hospitales”, indicó.
También recordó que en la Máxima Casa de Estudios existen mecanismos de atención, como la Defensoría de los Derechos Universitarios, además de instancias internas donde los alumnos pueden presentar quejas.
ARH
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