Foro por la inclusión educativa Heraldo de Aguascalientes
De cada grupo de entre 25 y 30 alumnos, al menos tres presentan algún diagnóstico de neurodivergencia, lo que evidencia la necesidad de herramientas específicas para su adecuada atención. En este contexto, el Congreso del Estado impulsará un nuevo espacio de análisis para fortalecer la inclusión educativa y social.
La diputada Mirna Rubiela Medina advirtió sobre la resistencia que aún persiste en muchos núcleos familiares para aceptar diagnósticos de este tipo, lo que puede derivar en abandono y afectar directamente a niñas y niños.
Informó que el cuarto Foro con Voz Propia se llevará a cabo el próximo 15 de abril a las 9:00 horas en el vestíbulo del Poder Legislativo. Este ejercicio reunirá a asociaciones civiles, autoridades educativas y corporaciones como Policía Rosa y Protección Civil, así como a representantes del magisterio, con el propósito de definir protocolos de actuación en materia de discapacidad y neurodivergencia.
Explicó que estos trabajos responden a la necesidad de establecer bases legales claras, en atención a lo solicitado por el Supremo Tribunal, además de abrir espacios para que la ciudadanía exprese sus necesidades de manera directa. Subrayó que, aunque en la entidad existe un nivel educativo sólido, es indispensable actualizar a los docentes frente a condiciones como autismo, déficit de atención y otras variantes que impactan el aprendizaje.
El foro será gratuito y abierto al público, con énfasis en la participación de padres de familia. Posteriormente, se estima un periodo de entre cuatro y seis meses para la consolidación de los protocolos, tras su revisión en comisiones y áreas jurídicas. No obstante, destacó que ya se realizan acciones de capacitación y coordinación institucional, al considerar que la inclusión no puede esperar a la formalización de nuevas disposiciones legales.
