Alumnos del Cobach Hermosillo VII aprenden sobre el clima con estación meteorológica creada por sus maestros Proyecto Puente
Hermosillo, Sonora.- Con el objetivo de acercar a los estudiantes al conocimiento práctico del clima y sus mediciones, se instaló una estación meteorológica en el Cobach plantel Hermosillo VII, que ya opera como una herramienta educativa para alumnos y docentes, explicó David Apodaca Corral, encargado de la biblioteca del plantel.
El proyecto surgió de manera espontánea, a partir del interés de maestros y personal por entender mejor los fenómenos climáticos y, sobre todo, por ofrecer a los alumnos una referencia real sobre los datos que diariamente consultan en aplicaciones móviles o pronósticos del tiempo.
La intención principal, señaló Apodaca Corral, fue que los estudiantes comprendan de dónde provienen esas cifras y cómo se obtienen.
La iniciativa se fue consolidando con la participación del maestro Loreto, encargado de la rondalla, así como de los docentes de física Manuel Hernández y Glenda Alcántara, quienes se sumaron al proyecto y aportaron ideas para su desarrollo. Entre todos comenzaron a dar forma a la estación, desde la planeación hasta la instalación de los instrumentos.
La estación cuenta con una base metálica y diversos aparatos básicos para la medición del clima, entre ellos un termómetro, un pluviómetro para registrar la cantidad de lluvia, un anemómetro para medir la velocidad del viento, una veleta que indica su dirección, además de sensores que permiten conocer la humedad y la presión atmosférica.
El proceso de construcción tomó alrededor de tres meses, desde las primeras pláticas iniciadas entre agosto y septiembre, hasta su puesta en marcha en diciembre.
En el trabajo participaron alumnos que realizan su servicio social en la biblioteca, así como integrantes del Club de Ciencias, quienes colaboraron activamente en la elaboración y montaje del proyecto.
Para facilitar su uso, junto a la estación se colocó un pizarrón y una mampara con información explicativa sobre cada instrumento. Los alumnos, principalmente del área de ciencias, son los encargados de acudir por la mañana y por la tarde a registrar los datos que arrojan los aparatos, los cuales sirven como material de análisis en clase.
De acuerdo con Apodaca Corral, la respuesta de la comunidad escolar ha sido positiva, pues tanto maestros como estudiantes han mostrado interés y curiosidad por el funcionamiento de la estación.
Incluso, comentó que ha resultado sorprendente el nivel de participación y las constantes preguntas de los alumnos al acercarse a observar las mediciones.
“La verdad lo aceptaron muy bien los maestros y los alumnos, también mucho interés los alumnos porque van y se asoman y miran y preguntan de qué se trata. La verdad sí me causó mucho asombro que tuviera tanto interés, que se interesaron bastante”.
El encargado de la biblioteca indicó que, hasta donde tiene conocimiento, se trata de la primera estación meteorológica instalada en un plantel del Colegio de Bachilleres, lo que abre la posibilidad de crear a futuro una red meteorológica entre distintos planteles de Hermosillo y, eventualmente, del estado, con el fin de concentrar y analizar información climática de distintas zonas.
Actualmente se trabaja para automatizar el registro de datos mediante una aplicación, de modo que la información pueda capturarse de forma periódica sin dejar de lado la toma manual.
Estos datos, explicó, podrán ser utilizados por alumnos y maestros para realizar estadísticas, ejercicios, tareas y proyectos, reforzando el aprendizaje con información real.
Finalmente, Apodaca Corral destacó que uno de los propósitos del proyecto es fomentar en los estudiantes el interés por el cuidado del medio ambiente y la comprensión de los cambios climáticos, invitando a la comunidad a ser más consciente de su entorno y a adoptar prácticas responsables en su vida diaria.
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“Hay que cuidar el medio ambiente, que es algo también que queremos inculcar en los alumnos, el cuidado del medio ambiente, el por qué los cambios de clima, el por qué las temperaturas, el por qué hay calor, el por qué hay frío”.
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