¿Las caricaturas son realmente para niños? Psicóloga aclara si benefician o no a la infancia Milenio
Las caricaturas con personajes inocentes, de colores llamativos e intérpretes de simpáticas melodías también pueden ser perjudiciales para las infancias.
Pero en la era digital es casi imposible evitar que las niñas y los niños se expongan a estos contenidos.
“Si me dices: ‘¿Son beneficiosos?’.
No”, afirma la psicóloga, Alejandra Zertuche Rodríguez.
Sin embargo, la especialista sabe que un gran número de madres y padres no pueden sólo apagar el televisor o el iPad para dedicar unos minutos a entretener a sus bebés.
Ante ello, sólo queda buscar lo que resulte menos dañino: “Nada es beneficioso, pero (hay que optar por) lo más beneficioso que se pueda hacer”.
¿Cuándo sí y cuándo no a las caricaturas?Alejandra Zertuche se considera una de las pocas madres que evitan a toda costa eluso de pantallas para la crianza de su hija, Alanna; tanto así que consiguió evitarlas en la etapa de los cero a los tres años.
“Ahí me preguntarás si cuando tenga cuatro o cinco años lo logré”, cuenta entre risas a MILENIO.
"Pocoyó", "Caillou", "Peppa Pig" y "Dora la Exploradora" son algunos de los títulos que Google propone a quienes buscan “caricaturas para niños de 0 a 3 años”.
Aunque la mejor recomendación es que los bebés no vean ningún tipo de contenido infantil a esa edad.
La naturaleza hipnotizante de estos programas puede perjudicar a laneuroplasticidad, o sea, la capacidad de su sistema nervioso para adaptarse a nuevas experiencias, estímulos o lesiones.
Y al ser “personitas” prácticamente nuevas, dicho proceso es mucho más prominente en sus primeros años de vida, de tal suerte que si la mayoría del tiempo lo transcurren frente a la televisión, se privan de interactuar y explorar el mundo real.
“Sí los entretienen… ¿Pero cómo va a aprender si no está experimentando nada? No están creando las conexiones neuronales (.
.
.
) Pregúntate por qué los mismos que han inventado la tecnología no dejan que sus hijos tengan esa tecnología”.
“La cosa cambia” a partir de los tres años, pero no necesariamente para que papás, mamás o tutores bajen la guardia— pues, insiste Zertuche, “lo ideal” sería no permitir la exposición de las infancias a las caricaturas—.
Esencialmente, el cerebro de las y los niños se dedica a aprender con base en conexiones neuronales desde los tres hasta los siete años.
O en otras palabras, al desconocer cuáles comportamientos son correctos y cuáles no, imitan y repiten lo que observan en su entorno: desde algo tan simple como la manera en cómo su madre mueve las manos al hablar, hasta los berrinches que Peppa Pig hace a su papá o la envidia que siente de su amiga, Zusy Oveja.
De hecho, la psicoterapeuta secundó las críticas a esta caricatura por promover malos comportamientos en las infancias: “Yo sí la he visto y, te digo, no es una buena caricatura porque la cerdita es grosera con papá, hace berrinches y grita”.
Así como Peppa Pig, existen decenas de caricaturas más que no favorecen al desarrollo infantil; razón por la cual resulta inviable catalogar y justificar cuáles serían las mejores y las peores.
En su lugar, Zertuche puntualizó los factores que mamás y papás deben considerar al seleccionar los contenidos para sus hijas e hijos.
Uno de ellos es cuidar que los programas no utilicen lenguaje o muestren comportamientos groseros, grotescos o agresivos.
“Si (los personajes) son groseros ahí y no pasa nada, (los niños) dicen: ‘Si imito esta conducto, porque veo que así lo resolvió en la tele, pues la imito yo y no pasa nada’ (.
.
.
) Que no tenga gritos, berrinches, pataletas, golpes o mordidas”, ejemplifica.
¿Entonces qué tipo de mensajes o historias pueden consumir? Aquellas donde se inculque el amor, la amistad, el respeto y la empatía— por supuesto, aunado a todas las que vayan de acuerdo a los valores del hogar—.
También se recomiendan los contenidos interactivos y que promuevan la creatividad, interacción, razonamiento e imaginación, de tal modo que inviten a las y los pequeños a replicar esas acciones junto a sus mamás o papás, sin la necesidad de volver a ver el programa o incluso de pensar en ideas de entretenimiento “libres de pantallas”.
“Que vean este tipo de programas para que después (las niñas y los niños) quieran replicar y no les interese hipnotizarse más, sino que quieran buscar esa parte de imaginación y creatividad”.
Algunos programas que sí pueden beneficiar al desarrollo de la infancia—toda vez que se consuma entre media a una hora como máximo y que algunos tienen un plus por tratarse de shows con personas reales— son:La casa de muñecas de GabbyBlippiSuper Slick Slime SamLas pistas de BlueMs Rachel - Toddler Learning VideosCharlie Villacolores Camaleón y las ciencias naturalesHugo la gran preguntaIncluso, contrario a algunas opiniones donde se les desestima, la especialista también consideró convenientes a las caricaturas de “Pocoyó” y “Bluey”.
De igual modo, “Daniel el Tigre”, “Little Angels”, “Puffin Rock” y “Little Pony” resultan opciones adecuadas para las infancias.
¿Funcionan los formatos "for kids"?Más de un millón de niñas y niños de 4 a 12 años estuvieron expuestos a la televisión durante el primer trimestre del 2025 en México.
En promedio, permanecían frente a ella 5 horas y 22 minutos, viendo telenovelas, contenidos de dramatizado unitario (como La Rosa de Guadalupe), cómicos y caricaturas— aunque todo el consumo de este último fue por programas de paga—.
"Cleo & Cuquín", "El Yate Titán", "Mickey Mouse Funhouse" y "Zouk" fueron algunas de las caricaturas con mayor audiencia infantil de ese periodo.
Y cuando “no hay nada que ver” en la televisión, el ciberespacio entra en acción: Netflix con su propio catálogo infantil “cuidadosamente seleccionado” (Netflix Kids) y YouTube con una interfaz “segura” (YouTube Kids) para que las y los niños “puedan navegar por sí mismos de manera fácil y divertida”.
Pese a ello, la psicóloga recomendó no bajar la guardia: “El contenido no siempre está cuidado, sí llegan a salir cosas que no deben ver.
(.
.
.
) No puedes estar confiada al 100%”.
Esto lo supo de sus propios pacientes:“Aunque estén en YouTube Kids le siguen (deslizando) y le siguen y les sale la cabeza de un monstruo, que me hablaban los niños: ‘Es que tengo miedo del Huggy Wuggy’.
Y yo dije: ‘¿Quién es ese?’ (.
.
.
) Y agarré mi celular, lo busqué en YouTube Kids y sí sale.
Entonces, sí hay contenido filtrado”, contó.
ASG
