Estudiante intenta hacer trampa con gafas inteligentes en pleno examen de admisión El Imparcial
CIUDAD DE MÉXICO. 26 DE JUNIO DE 2025.- Un aspirante a la Universidad Michoacana San Nicolás de Hidalgo fue sorprendido intentando grabar su examen de admisión usando gafas inteligentes, con la intención de filtrar el contenido a otros aspirantes.
A través de su cuenta oficial en la red social X, la universidad informó que el intento de trampa se detectó durante la aplicación del examen en el área de la salud. Según la institución, el joven portaba unas gafas con cámara integrada, con las que planeaba grabar el contenido de la prueba.
El día de hoy se descubrió a un aspirante que ingresó con unas gafas inteligentes con lo que pretendía videograbar el examen de aplicación del área de la salud, lo cual representa una ilegalidad por lo que se procederá legalmente ante las instancias correspondientes”, detallaron las autoridades educativas, según el Heraldo de México.
La universidad también hizo un llamado a todos los aspirantes a conducirse con honestidad.
“Invitamos a todas y todos los aspirantes a realizar su examen apegado a lo que dicta la convocatoria. No toleraremos ningún tipo de ilegalidad en este proceso de ingreso”
¿Qué tan común es este problema?
Este no es un caso aislado. Según el Heraldo de México, hace poco la UNAM rechazó a 17 aspirantes por situaciones similares.
Belén Correa, directora regional de la empresa Turnitin —especializada en soluciones para el uso ético de herramientas tecnológicas e inteligencia artificial en educación— advierte que el foco no debe estar en prohibir, sino en educar:
“Hay preocupación con respecto a retos que tienen que ver con la integridad académica, sobre todo en cómo asegurar que se potencie el aprendizaje y que no se afecte en el camino la integridad académica y proceso. Esto implica, del lado docente, replantearse la evaluación, por ejemplo, cómo asegurar que hay una evaluación que realmente integra el uso de estas herramientas en un nuevo panorama”, recomienda.
“Y del lado del estudiante, pues también tener la claridad y transparencia de saber qué es lo que se espera de ellos, cuánto pueden utilizar estas herramientas, cómo las pueden utilizar de una forma ética y responsable sin que comprometa su bienestar”
En lugar de vetar herramientas como gafas inteligentes o programas como ChatGPT, los expertos proponen que las instituciones educativas enseñen a utilizarlas con responsabilidad, adaptando los métodos de evaluación y fomentando una cultura de honestidad académica.
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