TEXTO ÍNTEGRO: +250 MILLONES de NIÑ@S no tienen acceso a la EDUCACIÓN a NIVEL MUNDIAL Punto Por Punto

En diez años, a pesar del progreso, la población mundial no escolarizada se ha reducido solamente un 1 %. En la actualidad, 251 millones de niños y jóvenes siguen sin acudir a la escuela, según los datos del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2024 de carácter independiente pero apadrinado por la UNESCO.

• Como nota positiva, el estudio destaca que más niños están en los colegios y avanzando en su educación que nunca. Desde el 2015, cuando se adoptó el Objetivo de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas sobre educación, el número de menores que han acudido a la escuela se incrementó en 110 millones y 40 millones más que entonces están completando la secundaria.
• Esto implica, tal y como expone la Unesco, que «es más difícil llegar a aquellos que se están quedando atrás, lo que lleva a un estancamiento y, en los casos de conflicto, a un retroceso en el desarrollo de la educación».

Además, las disparidades regionales siguen siendo marcadas: el 33 % de los niños y adolescentes en edad escolar en los países con ingresos bajos no asisten a la escuela en comparación con sólo el 3 % en los países con rentas altas. Más de la mitad de todos los niños y adolescentes no escolarizados en el mundo se encuentran en la región del África subsahariana.

Seis de cada diez escuelas en Gaza, atacadas

El informe también detalla el impacto de la guerra en la Franja de Gaza, donde el 61 % de escuelas han sido atacadas directamente por los bombardeos e invasiones del Ejército israelí. «En 2023, el Estado de Palestina sufrió 720 ataques a la educación», una situación que se repite desde antes de los ataques de Hamás del 7 de octubre del 2023, cuando la milicia islamista palestina incursionó en territorio israelí, mató a unas 1.200 personas y secuestró a otras 250.

• De hecho, el informe indica que desde el 2013 Palestina, junto con Afganistán, ahora bajo el dominio de los talibanes, ha sido objeto cada uno de «más de 100 ataques contra la educación cada año, excepto uno».
• La ofensiva militar israelí en la Franja de Gaza desencadenada a partir del 7 de octubre del año pasado ha dejado hasta el momento más 43.000 muertos y 101.500 heridos, según registros de los hospitales, además de ocasionar cientos de miles de desplazados.

A nivel global, «los ataques a escuelas sumaron unos 3.000 en el 2022, exacerbados por la guerra en Ucrania, y de nuevo en el 2023, por la guerra en el Estado de Palestina», apuntó el informe, que se divulgó este jueves en la ciudad brasileña de Fortaleza, coincidiendo con la Reunión Global de Educación, que organiza la Unesco, y una serie de encuentros de los ministros del área del G20, foro que reúne a las economías más potentes del planeta.

Escasez de educadores

En el informe, el organismo de Naciones Unidas destaca una creciente brecha entre países ricos y pobres, pues mientras 33 por ciento de los niños, adolescentes y jóvenes en edad escolar están fuera de la escuela en naciones de renta baja, solo 3 por ciento de los menores de edad no acuden a las aulas en los países de altos ingresos.

• Esta desigualdad, sin embargo, no se replica en cuanto a la escasez de maestros. En el más reciente Informe Mundial sobre los Docentes 2024, la Unesco destaca que el déficit de educadores es un problema mundial que afecta no sólo a los países en desarrollo, sino también a regiones de ingresos altos como Europa y América del Norte, pues a pesar de que cuentan con sistemas educativos bien estructurados tienen dificultades para contratar y mantener a educadores cualificados.

Agrega que para atender la escasez de educadores, se debe desarrollar un enfoque holístico, que va más allá de garantizar la contratación de nuevos maestros. Se debe prestar atención a factores como la motivación, el bienestar, la continuidad, la formación, las condiciones de trabajo, e incluso, el estatus social de los docentes.

• La creación de trayectorias profesionales atractivas con un acceso equitativo al desarrollo profesional, la autonomía y los objetivos es crucial para mantener la motivación de los docentes, enfatiza el organismo multinacional, el cual subraya que un docente que refleje la diversidad de las comunidades a las que forma, aumenta la relevancia de la educación y enriquece la experiencia del aprendizaje.
• El desafío para garantizar que todas las niñas, niños y adolescentes del mundo puedan asistir a la escuela es enorme, afirma la Unesco. Los informes revelan que tan solo para garantizar la contratación de maestros suficientes para la educación primaria universal, requeriría una inversión de 12 mil 800 millones de dólares, mientras que alcanzar la secundaria universal requiere de al menos 106 mil 800 millones de dólares.

Y alerta: esta escasez no es sólo un problema de cifras; se trata de una verdadera crisis que socava los sistemas educativos en todo el mundo. Las repercusiones de la escasez de docentes son profundos, ya que aumenta el número de alumnos por clase, la sobrecarga de trabajo para los educadores, las disparidades en materia de educación y la presión financiera sobre los sistemas educativos.

Menor inversión y deuda creciente

El reporte también alerta sobre la reducción en el financiamiento de la educación a nivel mundial. Entre 2015 y 2022, el gasto público en educación disminuyó 0,4 puntos porcentuales del PIB, situándose en un promedio del 4 %.

• Además, el gasto por niño se ha mantenido prácticamente sin cambios desde 2010, mientras que la proporción de ayudas internacionales para educación ha disminuido debido a otras crisis, como la guerra en Ucrania. En países de bajos ingresos, la espiral de deuda complica aún más la situación.

En lugares como Ghana y Zambia, los pagos de intereses de la deuda crecen más rápido que el gasto en educación, limitando el desarrollo del sistema educativo.

Antoninis destaca que invertir en líderes escolares sólidos podría mejorar el panorama educativo. “Los directores escolares son el segundo factor más importante que influye en los resultados del aprendizaje después de los profesores”, explica, recomendando que se liberen de tareas administrativas para centrarse en mejorar los programas educativos.

Brecha alarmante entre ricos y pobres

Además, la brecha entre los países ricos y pobres sigue siendo alarmante: en las naciones de renta baja el 33% de los niños y jóvenes en edad escolar está fuera de la escuela, en comparación con el 3% de las de renta alta.

• África subsahariana es la región del mundo con mayores desafíos, ya que alberga a más de la mitad de todos los niños y adolescentes sin escolarizar del mundo, subraya el estudio.
• En un segundo informe, que monitorea el financiamiento de la educación, se recalca la falta crónica de inversión como el gran obstáculo para alcanzar la escolarización universal.

Elaborado por la UNESCO y el Banco Mundial, el texto detalla que los países de altos ingresos invierten 8543 dólares por estudiante, mientras que los países de ingresos bajos y medios sólo destinan 55 dólares a cada alumno./PUNTOporPUNTO

Documento íntegro a continuación: 

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391406