De los errores se aprende Milenio
La pandemia, la inteligencia artificial y la automatizacin de procesos han quebrantado el mundo laboral y los planes de empleabilidad.
Las organizaciones requieren colaboradores capaces de adaptarse de una forma sana a un mundo cambiante, con empata e inteligencia emocional.
Nuestras comunidades necesitan personas que se adapten rpidamente y estn abiertas a un crecimiento continuo.
El gran diferenciador es entonces evidente: una educacin con enfoque en desarrollar habilidades socioemocionales.
El panorama educativo internacional es preocupante.
Las brechas acadmicas se exacerbaron, sobre todo en las poblaciones ms vulnerables.
En las escuelas trabajamos de forma maratnica para lograr los aprendizajes y objetivos.
Los docentes merecen nuestro respeto; hoy su trabajo parece imposible.
La distancia social y la falta de acceso a los servicios bsicos provocaron una inestabilidad ms all de los niveles acadmicos.
La incertidumbre que nos invadi, derivada de la novedad y la atemporalidad del confinamiento, provoc un golpe a la estabilidad emocional de todos.
Y he ah un regalo: nos ense que la vulnerabilidad es humana, que el miedo no nos fractura y que est bien no estar bien.
Uno de nuestros pilares en la Red de escuelas SER es el desarrollo del carcter.
Aprendimos que de nada sirve educar a un estudiante en matemticas si no logramos formarlo como un ser humano tico, con mentalidad de crecimiento, curiosidad y autocontrol.
En este sentido, si queremos fortalecer el carcter de nuestros estudiantes, debemos antes poner atencin a los docentes.
En nuestro programa, por ejemplo, los docentes reciben retroalimentacin y ajustes a su enseanza frente a los alumnos.
Esto se traduce en estudiantes que perciben el error como parte del crecimiento necesario para adaptarse.
Las competencias socioemocionales deben ser un enfoque primordial dentro de las aulas.
Nuestras nias, nios y jvenes merecen aprender mucho ms que habilidades duras.
srgs
